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              英語教師下學期工作總結

              時間:2023-01-16 11:30:34 工作總結 我要投稿

              英語教師下學期工作總結

                總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,我想我們需要寫一份總結了吧?偨Y一般是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的英語教師下學期工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

              英語教師下學期工作總結

              英語教師下學期工作總結1

                又一學期的緊張的教育教學工作在眨眼之間結束了,我和學生們一起即將迎來初三的教學與學習生活,回顧初二下學期,我在調動學生學習積極性方面取得了很好的成果,班級工作順利開展,但在我的英語教學上,卻不盡稱意,總感覺沒教到位,學生們沒學到位。為了更好的搞好教學,現在對本學期的工作進行總結:

                一、思想認識

                在這個學期,我忠誠黨的教育事業,嚴于律己,每時每刻以一個教師的要求來約束自己。我還積極參加各類政治業務學習,努力提高自己的政治水平和業務水平,服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

                二、教學工作

                新的年津英語給我的教學工作帶來了挑戰,為了提高自己的教育教學水平,我堅持經常翻閱書籍;經常上網查詢資料,盡可能全面地教給學生知識,并爭取機會多聽其他教師的課,取長補短。平時遇上解決不了的問題,就虛心請教有經驗的老師。我始終嚴格執行學校的備講輔批制度,把好教學工作的每一個環節。

                本學期我注重新的教學改革的研究,努力嘗試新的教學方法,學習并練習“學案式”教學法,在教學方法上有了新的突破,并有效地提高了教學效率。并且積極參加學校組織的教研工作,積極討論,認真研究。

                在教學成績上,雖然教學感覺上比上一個學期有進步,對學生的學法指導上有了新的提高,但是取得了效果卻與標準有一定的距離,我認真反思,認為沒有抓好學生的有效練習環節,學生并沒有一絲不茍地按我的要求去練習提高,不少同學有應付的行為,而我卻沒有及時的糾正。這樣就導致了學生學的不精,應用能力不強,遇到同類的題出錯率高,非智力因素的失誤過多。

                三、班務工作

                在班主任工作方面,本學期我注重班風、學風的建設。通過一段時間的努力,我們班已經形成了激烈的“競爭”意識及風氣,特別是學習的競爭,你不讓我,我不讓你,取得了令人滿意的效果,在學校深受同事們的好評。

                在學校組織的各項活動中,我班也取得了較好的成績,比如合唱比賽的《十送紅軍》,深受老師們的好評,廣播操比賽,小歌手比賽,體育活動我們班搞得都很有特色,學生們的身心得到了愉悅和發展。班干部的工作能力也有所提升,基本實現了班級自治,自學管理。

                我利用班會課,對學生的安全知識,理想與目標,行為與習慣,愛國愛黨方面進行了全面的教育和動員,取了很好的效果。并且注重與家長的聯系,與學生的溝通,把不少問題解決于萌芽狀態。

                四、其他工作

                本學期我除教學工作外,積極配合學校完成學校布置的其他工作,并且尊重領導,與同事和諧相處,互相幫助,為平安校園,和諧校園盡了自己應有的一份力量。新的學年我也將繼續努力,在教育教學等各個方面取得新的進展!

              英語教師下學期工作總結2

                本學期擔任高三12、13班的英語教學工作,這是高三的最后一學期了,時間短,任務重。這一學期來,本人更積極地去了解學生,去摸清學生的學習基礎,以便以更好的“因材施教”。在教學中認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面對本學期教學工作總結如下:

                一、認真研究新課程改革的相關文件及最新的高考信息

                隨著高考的臨近,認真鉆研新課程改革精神和及時補充最新高考信息,尤其在最后寶貴的這段時間內,是非常重要的。同時,還積極參加學校開展的各項政治理論學習,積極參加校本培訓, 認真學習新的教育理論,及時更新教育理念,不斷提高自身的精神修養,政治素養和專業文化水平。

                二、積極聽取公開課,吸取良好經驗

                積極參與學校和教研組組織的各種聽課、評課活動,虛心向同行學習教學方法,吸取他們先進的教學手段,博采眾長,提高了自己的英語教學水平。

                三、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高。

                課本復習是學生能力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結,通過練習的形式進行學習反饋。主要是各地市的模擬試卷,認真把握教學工作中的練習環節。

                四、作好聽力訓練是提高成績保障。

                征訂了聽力寶典(48套)及英語周報模擬(12套),供學生在課上或課下時間進行聽力訓練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的,含金量高,所以標準的聽力材料成為學生最為得益的聽力助手。每周三練,并且保障每周有一個聽力在高考考試時間段,促使學生更快更早地適應高考?记皟芍芗訌姎v年來的高考聽力模擬。

                五、擴大閱讀,培養英語能力。

                課外閱讀必不可少。給學生提供了兩個網址:一個是21世紀報,一個是China Daily。網站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內容。學生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來背誦。這不僅提高了學生的學習興趣,也豐富和開拓了學生的視野。

                六、認真批閱學生英語作文,推薦學生優秀作品。

                本學期為近十幾個學生的英語作文進行多次單獨批閱,主要是提高他們的書面表達能力,在一定程度上鼓舞了學生的英語學習積極性。

                七、激勵優生,鼓勵后生

                進入高三后,部分學生處于亞緊張狀態,因此,思想教育也成為平常教育中的重點之一。利用業余時間對這部分同學進行有計劃的思想教育和輔導工作,同時注意保護和調動各個層次學生學習的積極性,學生到了復習階段,學習任務繁重,來自各方面的壓力較大,老師的關懷與鼓勵會對學生產生最要的影響,總體上還是達到了較好的效果。

                總之,高三這一學年的歷練為我今后的英語教學提供了很多借鑒,我明白這學期我所取得的教學成果并不是最重要的,重要的是在今后的如何自我提高。

              英語教師下學期工作總結3

                1.依據實際,制定計劃

                在學期初,了解到期中考前每班的英語課時數每周只有五個,而在期中考前必須完成必修模塊五的教學任務,所以開學初,對生情進行了認真詳細地分析。高二五六班的學生大部分都是從高一自己帶上來,因此對每個學生的實際水平都較為了解。雖然經過了一年多的學習,學生在聽、說、讀、寫四項基本技能方面有所提高,但仍有待更大的提高。四項基本技能的提高是相輔相成,不能脫節而取其一,且大多數同學沒有養成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;對英語國家的風土人情,地理文化,交際禮貌,宗教傳統,表達習慣,生活方式等了解較少。一部分學生因為基礎較差,對英語沒有興趣,一部分的人認為英語提高很難,花在英語上的時間很少,學習很被動,尤其是理科班的學生。在期中考后,由于理科學生要進行政治、地理和歷史的會考,英語課時數減少為每周四個課時,而教材也有一定程度上的改變。模塊五為必修模塊,相較于之前模塊結構較一致,每單元包括Warm-up,fourlessons,Communicationworkshop,CultureCorner和BulletinBoard。模塊六為選修模塊,每單元減少了onelesson,增加了新的一部分——LanguageAwareness。在內容上除了要求夯實學生的基礎知識和訓練四項基本技能外,更加側重對學生綜合語言運用能力的培養。

                2.計劃指導,有效教學

                在切實地逐步了解和分析學生的真實水平和期初教學工作計劃的指導下,積極爭取了在課堂上進行較有效的教學。在備課時,除了認真備教材,還精心選用了教輔材料。本學期仍然采用英語周報作為主要教輔材料。相較于以前的英語周報,這學期的周報習題難度有所增加,對分化后的基礎較薄弱學生而言,有一定的難度,所以進行了選擇。針對學生單詞量積累不夠的實際,在每節課上單詞呈現完后,結合周報上的基礎知識練習題進行扎實和鞏固,做到盡量能在課堂完成對知識的當場理解和掌握。同時在每一節課開始時,進行單詞和重要短語的聽寫和抽查,達到循環反復呈現,加深學生記憶的目的。除了扎實基礎知識外,進行分層次的作業布置,符合不同層次學生的實際,實現學習的有效性。例如,對英語周報上的完形填空和閱讀理解部分,不要求全部學生都完成,而是有選擇性的練習。在英語周報為主體的基礎上,備課組還積極查找了一些難度適中的專項訓練練習---完形填空和閱讀理解習題,在量的練習上達到了質的一定提高。除了側重這兩部分的訓練外,還堅持做到每周一聽,進行聽力訓練,結合聽力策略,提高學生的聽力水平。至于書面表達---學生最薄弱的這一部分而言,在每單元CommunicationWorkshop寫作的指導下,結合學生感興趣的話題,進行寫作的練習,引導學生提高自己的書面表達能力。及時認真地批改聽寫、作文和周報以及課外練習,做到階段性的反饋與總結,找出問題所在,適時地調整自己的教學方法,達到了一定的有效性。

                3.關注學生,培優扶差

                在這一學期中開始,針對學生的不同學習特點和知識積累實際,重新對學生進行分組,仍然分為三個小組。在每周二和四的中午12:30-13:30進行集中的教學輔導,側重對語法知識的梳理和歸納,達到了兩至三周一個語言專題的復習和習題訓練。在平常的教學過程中對于GroupA的學生,注重對他們語言知識的拓展和運用,督促他們充分利用周報和課外學習材料,每周堅持進行限時的閱讀理解和完形填空的訓練,提高閱讀理解能力和邏輯思維能力,兩至三周寫一篇字數和不限內容的作文或小記,同時背誦一些句子和段落,培養他們的自主學習能力,提高他們的語言綜合運用能力。對于GroupB的學生,主要鞏固基礎知識,扎實對單詞,詞組的積累和運用,注重對輸出技能的培養和鍛煉。對于GroupC--基礎較薄弱的學生,主要要求他們懂得如何拼讀和識記單詞以及清楚如何判斷簡單的句式結構,平時多多鼓勵他們,肯定他們每一次小小的進步,讓他們從思想上轉變,樹立信心。對于三個不同小組學生的表現,注重實行過程性評價,調動他們的學習積極性,通過不同方式的檢測,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。在一學期師生共同努力下,一部分學生的基礎知識得到了夯實,一部分學生的四項基本技能和綜合語言運用能力都得到了鍛煉和提高都得到了不同程度的提高,完成了不同的學習任務。

                在思想方面,堅持以新課程標準倡導的理念為指導,不斷學習先進的教育教學理論,更新自己的教育觀念,積極參加校本培訓和各種網上培訓課程,不斷提高自身的思想覺悟和教學專業水平。

                在這半年的教學工作中,有收獲,有進步,但是仍然感受到問題的重重。當然,我仍將繼續努力,在困難和問題的磨練下,鍛煉自己,提高自己。

                我們在進入高三前最后一學期的英語學習中,我們班的英語學習是緊張的,我們這學期也要大致結束我們在英語必修課本上面的學習了,同時也要將高三少部分的英語必修教材,和與之相關學習內容在這學期里提前學習。我們班的英語成績一直處于我們學校英語的中游水平,并且在經過我對自己的英語及教學上的很多次努力后,我們班的英語成一直難以提升上去。但是為了讓同學們在高三英語的學習和復習過程中,有一個更好好的英語狀態。我要在這學期里,將我們班同學的英語提高一點,讓他們在之后辛苦的英語復習中,更加有狀態和有優勢。

                我們班的英語語法方面的學習一直都比較弱,我雖然在以前的英語教學中,有向同學們著重強調過要注重英語語法的學習,但是英語語法的教學一直是比較單調和乏味的,在學習難度上也有一點點的大,所以同學們在英語語法的學習上一直收獲甚少。

                所以在這個英語語法教學方面,是我在這學期的英語教學中的一個重點,同樣也是一個難點。但是我這學期擺脫了讓同學多做語法單項選擇題,而是幫助同學們去尋找在語法方面面各個知識之間的聯系,注重語法在寫作和閱讀之間的運用,在英語其他方面的學習中也將相關的語法進行結合教學。在這學期中,我們同學們在單項選擇題上面的正確率,終于有了比較明顯的改變。我只所以在語法學習上發揮這么大的力氣,不僅是因為它是我們英語考試內容的很小的一部分,更重要的是語法的學習,可以幫助同學們的英語寫作和英語閱讀,相比如前者后者在英語考試占比中要大很多。所以將英語語法學好,就是要同學們掌握好工具的使用,讓他們用這個工具讓自己的英語分數更好看。

                在這學期里,我們英語的聽力也是一個讓我頭疼的問題,因為我們班同學在英語聽力中做的比較差,而英語聽力的提升,就是要自己平時在學習中多聽相關的英語聽力材料。所以在高二的下學期里,我每次的英語早讀會分十五分鐘出來,用來鍛煉同學們的英語聽力能力,同時在每周的英語晚自習的時間里,我會安排一節英語晚自習用來給同學鍛煉聽力,或者向同學們講解英語聽力方面的相關做題技巧。同時學校也采取了這方面的措施,如在每天上正式晚自習前,預備鈴響后的十分鐘時間里,是我們全校高二學生一起做聽力訓練的時間。在我個人的努力和學校在對我們英語教學的幫助下,我們在這學期里讓同學們的英語聽力相比之前有了飛一樣的進步速度。

              英語教師下學期工作總結4

                教學質量一直是我追求的,不管是帶哪個班級,我始終保持著那顆初心就是把質量放在第一位,工作要告一段落了,總是在旅途中,就像我的教學工作一直在不斷進步的旅途中,有時候對于學生們來說,這不是很重要的,就只是度過了一顆學期,但是與我的意義不同,怎么說呢,提高自己的教學質量,這是我一個學期不能夠做到的,但卻是我一努力的方向,讓每一個學生能夠聽懂每一堂課,讓每一節課上的有效率,有收獲這才是最重要的,這一個學期的工作結束,但是我對自己的高標準,高要求沒有結束,我一直在嚴格的要求自己,把每一堂課上好,一學期也結束,也該總結一下。

                一、保持良好的教學態度

                這是很容易忽視的,不能說所有的教師,至少我會意識到一言一行都會影響到學生,這是必然的,有時候學生的一些言行說不定就是受到老師的影響,我對自己的一言一行都特別的在意,不是說做個樣子,我是真的覺得每天跟學生打交道的時間很多,自己說的每一句話,每做的一件事情,不能只是自己想說就說的,這沒有道理,這會在不知不覺中影響著學生,時刻注意自己的言行,在上課的時候不把自己的一些觀念強行注入給學生,也是教學的關鍵,只把一些正確的積極的向學生們呈現,把握好每一一節課的時間。

                作為一名教師,我們的態度決定著學生,們的態度,在平時上課的過程中我總是想方設法的提高學生的興趣,我始終都認為學生興趣是關鍵,興趣決定著接下來我們能不能夠融洽的相處,還有上課的效率,打造一個不那么緊張的課堂,讓學生們上課不是那么的壓抑。

                二、改變學生對上課的觀念

                大多數的學生都是覺得上課時光非常嚴瑾的,這其實是一種不好的想法,對于老師來講學生產生了這種想法,對自己的教學工作,也會有一定的影響,這個學期來我一直在嘗試著改變學生對于上課的觀念,讓其能夠感受到課堂的輕松,而不是很壓抑,課堂是一個吸取知識的地方,學生們在一個輕松的環境下能夠更加有效率的學習知識,這是我所希望看到的。

                一個學期以來,我一直在把自己上課的方式變得輕松讓學生能夠感受到輕松,打造一個活躍的課堂環境,學生們積極的發言,提問,這是才是最理想的課堂氣氛,主要就是讓自己的教學風格變得更加有樂趣,一個學期以來還是能夠感受到學生們的變化的。

                三、融恰與學生之間的關系

                我一直在融入學生們生活,融入一個集體才能夠更好的了解學生,我一直在拉進我們之間距離,跟學生們的距離近了對于教學也是有幫助的,融洽師生之間的關系,我平時會多去跟學生們接觸,讓學生們在課后把我當作朋友,這樣在我們距離才會越來與小。

              英語教師下學期工作總結5

                我是來自于高中的一名英語教師,現任高一年級×班班主任,英語教研組組長。十幾年來,我只是盡了一名教師應盡的義務,但黨和人民卻給了我很高的榮譽。近三年來,我先后被授予省級骨干教師,市級先進工作者、先進個人,市英語學科帶頭人,縣級優秀教師等光榮稱號。這些榮譽的取得,是和領導的幫助、同志們的支持分不開的,也是我多年忠誠于黨的教育事業、爭做新時期科研型與創造型教師、勤奮工作的結果。

                一、愛心—育德

                年我擔任初一年級班主任時,通過開學前連續一個月的家訪,我了解到班上名學生中,竟有名來自單親家庭,還有名學生的父母正在鬧離婚。家庭的變故使這些學生或疏于管教,或心情憂郁,甚至有的自暴自棄,在學業、心理、品行等方面都較其他學生更易出現問題。

                有一次,一個平日少言寡語的學生來到學校,見到我就放聲大哭,原來今天是她的生日,但她的繼母送給她的“生日禮物”卻是一記耳光。孩子的眼淚和哭訴,讓我心痛不已。于是放學后,我為她補辦了生日,買來了蛋糕、水果和生日蠟燭,讓同學們為她唱起了生日歌。從此,那些特殊家庭的孩子們的生日就記在了我的心里。每逢他們的生日,我就請他們到家里包餃子、炒菜,為他們慶祝。就在許多與這類似的點滴小事中,孩子們漸漸對我產生了親近與依賴之情,有了心里話也向我訴說,因為喜歡我開始喜歡上學習,我的教育,他們也比較信服、聽從。

                為了做好單親學生的教育工作,我還把工作做到了學生的家里,甚至家長的單位里。有一個學生的父母三進要離婚,我多次家訪做他們的工作,最后終于讓他們握手言和。這個學生的父親說,“您是我兒子的班主任,也是我的老師,是您使我明白了如何做一個有責任感的丈夫和父親!绷硪粋學生的父母離異后,還經常為孩子教育問題吵鬧,在孩子的建議下,他們找到了我,經過深入細致的工作,使他們第一次平心靜氣地坐在一起交流教育兒子的方法。

                二、匠心—教改

                為推進英語新教程的實施,幾年來,我始終認真學習黨的教育方針和教育理論,積極投身教學改革,更新教育觀念,在英語教學中不斷嘗試運用“精講精練”教學策略,形成激趣導學式教學,解決英語教育教學中的難點:

                即用精練的語言,準確地揭示教學內容的本質特征和知識間的內在聯系,教給學生認識規律和解決問題的方法,以便在課內留出足夠的時間,讓學生進行語言實踐活動和完成老師布置的適量的作業;正確處理語言和言語的辨證關系,讓學生即通過言語學語言,又利用語言學言語,如此相互推進,直到自覺地、完善地掌握外語;揭示措施與效果之間的通道,從被教對象的角度,使教案設計得最巧妙,語言最精煉,尋求點→線→面教學效果的有效途徑;暢通信息交流網絡,優化外語教學中師生之間的雙邊活動,使它們互相影響,彼此依存,從不同的側面共同作用于教學過程;精選少而精的例題、習題,指導學生通過多種途徑進行主動性訓練活動,深入理解知識,掌握技能技巧,發展智力,提高能力。辛勤的汗水培育出了較為豐碩的果實。

                綜觀近三年來的實踐,我所指導的學生在全國英語能力競賽中取得了一定的成績。同時,我與英語教研組全體教師共同努力,落實教學常規,堅持做到細備課、常聽課、常評課,抓好教學研究,提高課堂教學質量,連續幾年我校在全縣英語中考成績都名列前茅,被授予“市三星級英語教研組”的光榮稱號。

                三、育心—立本

                素質教育理論啟示一切教育工作者必須樹立全新的學生觀:在素質方面,沒有一無所長的學生,只要教學得當,師生配合和諧,每位學生的身心發展水平、潛能都可以獲得完善的實現。工欲善其事,必先利其器。在班主任工作中,我積極探索“以學生為主體,教師為主導,情感為紐帶,師生互動,和諧共振,實現道德的共同進步”的育人方法,通過開展多種形式的文體活動、社團活動、儀式活動等,培養學生志向追求的自強能力,培養學生品格修煉的自鍛能力,培養學生知識探究的自主能力,培養學生生活管理的自理能力。

                在個別教育中,我本著少懲罰、多肯定,少質問、多鼓勵,少訓斥、多交談,少命令、多引發的談話政策,進行入情、入理、入境、入心的教育,以促進師生的情感交融,激勵學生以飽滿的熱情投入到學習生活中去。在師生共同努力下,我班學生先后榮獲“二中”藝術節話劇創作獎、獨唱獎,長跑比賽第一名、籃球比賽第二名等好成績,班級先后被評為“三好班級”。

                我想,我所取得的點滴成績,源自于信念的力量,源自于對黨的教育事業的忠誠,也是領導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階,讓我接近太陽的光芒。我將更加努力習文、躬行、誠信、盡忠,以盡愛崗敬業之職分。我將用心寫下忠誠,生命不息,奮斗不止。

              英語教師下學期工作總結6

                這學期本人擔任高二(7)、(8)兩個班的英語教學工作。本學期初我便針對我班學生普遍英語底子差基礎薄的實際,制定了一份教學計劃。本學期我也在全力實施這份教學計劃。在學期尾聲,我就對照這份教學計劃來總結下本學期的教學成果:

                一、既注重面向全體學生,又注重突出學生主體,尊重個體差異,注重激發全體學生學習英語的興趣。

                我們班英語成績不僅僅僅整體來說比較薄弱,而且還有幾個偏科個性嚴重的學生。針對這幾個學生,上課我會有意識地多讓他們起來回答問題,尤其是一些較簡單的問題,以此來增強他們的自信心;我會強抓他們基礎,從高一的單詞開始讓他們背,并且讓他們多背句子;從基礎語法開始給他們復習語法,并且每堂課抽幾分鐘讓學生練練翻譯句子,讓他們把詞匯和語法都能運用起來,起到鞏固效果。

                透過這個學期的基礎訓練,本來連完整句子都不會寫的后進生寫作文潛力有了明顯的提高,而原本作文水平還不錯的學生也提高了寫作的興趣,課間經常會拿自己寫的小文章給我批改。另外,針對優等生,我也有相應的提高策略,讓學生每一天保證務必的閱讀量,寫讀后感,每一天課前讓一個同學上來展示。這樣不僅僅僅能鍛煉他們的閱讀潛力,還能鍛煉他們的寫作潛力,口語表達潛力!

                二、用心參加群眾備課活動,力爭發揮群眾的聰明才智,做到取長補短,共同提高。

                本學期,在陳老師的帶領下,我們高二組進行了幾次群眾備課,共同探討教學過程中的疑難問題,并且共同商討確定的教學設計方案。群眾備課不僅僅僅使群眾的智慧得到了發揮,而我們個人也得到了提高。這對我一個新老師是有很用心的促進作用的!

                三、認真專研教學方法,努力提高上課效率,培養學生各項英語潛力。

                作為新教師,本學期參加了幾次教研活動,每次活動都用心參與、認真反思。每次都能得到很大的啟示和幫忙,然后我會相應地調整自己的教學方法。會一向在如何提高學生上課效率培養學生英語潛力上做思考、做嘗試、做努力!努力跟我的學生們一齊進步!

              英語教師下學期工作總結7

                本學期,我擔任八(4)、八(5)兩班的教學,根據本學期教學工作計劃安排及學生的實際,目前教學工作已結束,現就本學期教學工作總結如下:

                一、學生的基本狀況:

                上學期經調查,兩個班大部分學生,基礎非常差,有一半的學生連26個字母都寫不齊,并且拼寫不規范,學習不主動,對英語的興趣不濃。兩班共約有1/4的學生學習態度較認真,對英語較感興趣,但是他們基礎較弱,聽寫能力有待加強。對英語學習興趣不濃,學習態度被動。

                二、采取的措施:

                1、認真學習體現以素質教育為目標的新課程理念及學校工作計劃,認真研究教材,和同年級老師共同制定了本學期教學工作計劃,加強落實、反饋、總結計劃的執行情況。

                2、教學過程中,注意抓常規教學,以學生為主體,面向全體學生組織教學,注意培養學生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時間,要求學生大聲朗讀課文。

                3、抓詞匯和句型學習,經常進行聽寫訓練,提高學生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦,并制定了利用課前讀英語、背英語的計劃并狠抓落實。

                4、課堂內外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課,這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術,培養學生的語感 。

                5、抓小測驗、單元測試過關,并注重復習。

                三、教學方面的經驗、存在問題及今后的做法:

                1、教的方面:

                深入了解和分析學生情況,有針對地教學,由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練,所以詞匯的得分率比以前高;因加強了書面表達的英語背誦,所以英語作文得分率有了長足的提高。另外因狠抓落實“學習法”,使學生學習習慣得到進一步改善,我班英語成績有了較大的進步,平均分、合格率、優秀率均穩中有升。雖然我們也進行了英語閱讀訓練,但學生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去,但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今后,應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。

                2、學的方面

                一要培養學生對英語學習有興趣,二要培養學生的責任心從小事從感恩開始,并且要用班規來落實,堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識,英語成績就會不斷提高。經過一學期努力,大部分學生都覺得英語有進步,以前不要說是背,讀都讀不順,而現在還能背些英語句子了。

                如果只是為了應付考試,臨時抱佛腳地補習,即使可以應付一時,但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。

                《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功!边@便要求,英語課的教學要以學生為主,培養他們學習英語的興趣,提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此,我將在實際的課堂教學中做了以下幾點:

                1、巧設導入,培養興趣。每節的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發學生的學習興趣,讓學生融洽在學習英語的氛圍內。

                2、圖文結合,掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點,充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生,使學生帶著明確的任務目標,并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學習獲取新知過程,培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導學生認讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用,培養他們認讀的能力。在學習新知的同時,還適時對他們進行思想教育。

                3、游戲活動,鞏固新知。在完成了每節課的新授任務后,抓住學生爭強好勝的心理,通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開;為了尊重學生的個體差異,營造寬松的學習。

                總之,一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法。積極開發和有效利用課程資源,更好的為英語教學服務,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。

              英語教師下學期工作總結8

                九年級下學期是整個初中階段最關鍵的時期,為使學生在英語這門學科上取得更大的進步,在中考中取得優異的成績,我在英語教學中嘗試了一些教學方法,現總結如下:

                一、認真搞好備課,特別是集體備課

                教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,既要備教材、備學生,又要備教法。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。

                二、培養學生良好的英語學習習慣

                我校的學生對學習英語的氣氛不是很濃,學習自覺性較差,主要表現在以下幾個方面:

                1、 學過的單詞,老師要求背出,學生總是借口其他作業太多,沒時間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。

                2、上過的新課,相應的配套練習,不自覺去獨立完成,總需要老師再三強調,但學生總希望老師和他們一起來做。

                3、 死記硬背的東西多,聯系的東西少,因此表面上看感覺還可以,但真正一考起來,問題出來很多,而且差距很大。經過幾次考試下來,問題也出來了,我任教的兩個班:尖子生沒有幾個,中等生斷層,差生面特大。針對以上情況,要改變這種局面,我覺的要做的事很多。

                首先,要培養學生良好的學習習慣,課前多預習,課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講,把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習,不懂的地方,多向老師或成績稍好的學生請教。

                其次,學生學習要主次分明,主要學科課后時間分配相應的因當多一些,特別是對英語學科,因為他畢竟不是母語;A不打好,以后想提高也難。

                最后,要靈活掌握學過的知識點,學習要講究方法,舉一反三,融會貫通,只有這樣,學生才能把所學的知識串聯起來,不容易忘記。

                總之,要讓學生明白,學習英語不是一天兩天的事,是要靠平時慢慢積累起來的。

                三、建設高效的課堂,努力提高駕馭課堂的能力

                因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,所以上課一定要設法吸引學生,不讓其分心,上課內容力求豐富,現實。教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。另外,我每天都堅持保持充足的精神,讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來,凡是學生自己能講清楚的問題,都讓學生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。

                四、加強課外輔導

                英語學習是語言的學習。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持認真了解早讀情況,發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式,幫助他們養成良好習慣,提高他們的英語學習能力。

                以上就是我在九年級下學期的英語教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師指導下,取得更好成績。

              英語教師下學期工作總結9

                時間過得真快,轉眼間又臨近年末,我比較圓滿的完成了本年度的工作,回顧這一學期,使我感到又繁忙又充實,且令我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高,現我對本期教學情況作如下總結:

                一、教學應該增進師生的了解

                教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對性地教對教學成功與否至關重要。最初接觸學生的時候,我一點都不了解他們,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,一廂情愿的認為學生這樣就易接受,但一開始我就碰了釘子。

                在講授第一課的時候,我按照自己的教學設計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,認為教學效果如期理想,結果后來下課一調查,一聽同學們反應,才知道我講的口語大部分同學反應跟不上,而教學的部分內容同學們有的以前從來未學過。于是,我在課后更多的主動走近學生,與他們聊天談心,增進彼此的了解,從而更進一步了解了學生的狀況:

                一方面,學生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們還不能適應。另一方面,x,x班的同學雖然比較活躍,上課氣氛積極,但中差生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體。由此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

                二、備課的好壞決定成敗

                教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,記得一位優秀的老師曾說過:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

                一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授《on9》的時候,這課的主題是“如何詢問和回答時間”,教學難度比較大。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。當講到“half”和“quarter”時的時候,我通過畫圖,用數學上的“圓”來加以充分形象的講解和說明。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞,學生聽懂了,也就顯得頗有積極性。因此在練習”what’sthetime?it’s……”的句型時,學生特別用功,教學效果也十分理想?梢,認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。

                聽課也是提高自身教學能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優秀老師的課,同時也聽其他老師的課。本學期,我聽了x節課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課教案進行修改,將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去,取得了較好的效果。

                因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現優差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。為此,我制定了具體的計劃和目標,對同學進行有計劃的輔導。在x班和x班,我把同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學我采取適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績方法,當然不能操之過急,并且多鼓勵,只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人我進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境,才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

                三、教學總結

                英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,口語操練時,我充分利用有效時間,發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

                精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上,我少講精講,讓每位同學做好筆記,掌握知識重點難點,然后給予他們更多的時間練習加以鞏固,課后留有適當不同層次的作業讓不同層次的學生去練習,這樣通過精講,多練,讓學生在聽的過程中掌握知識,在練的過程中鞏固知識。同時,我又讓每位同學準備一個錯題本,在我每次評講習題的過程中,把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上,以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明,這一方法切實可行,也行之有效。

                總之,經過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗。無論成績高低,都在一定程度上體現了我在這學期的教學效果,也是我和學生共同努力的見證,更會促使我繼續努力,多問,多想,多向優秀教師學習,爭取更大進步。

                以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能有機會在各位領導老師的指導下,取得更好成績。

              英語教師下學期工作總結10

                第三屆校園采摘節的到來,讓人猛然一驚:時間過得真快啊!難道又到期末了?六年級學生的畢業考試,真切地讓人感嘆:光陰似箭,轉眼間又過了一個學期。

                在這學期中,我擔任四、五、六年級的教學工作。在教育教學工作上堅持面向全體學生,教書育人,為人師表。認真備課、上課、聽課、評課。嚴格要求學生,尊重學生,重視激發學生的創造能力,培養學生全面發展。

                一、政治思想方面:

                本人作為一名小學英語教師,在該學期中認真繼續學習新的教育理論及時更新教育理念,還注意從書本中汲取營養,理論聯系實際,認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

                二、教育教學方面:

                在這學期中,我努力提高教學自己教學實踐能力,增長教學經驗,并成長為自己的教學理論讓自己盡快成為一名成熟的研究型的小學英語教師,我主要做了下面的工作:

                1、課前準備:通覽教材,備課深入細致;認真參閱各種資料,準確把握難重點,及時撰寫教學反思,并歸納總結經驗。

                2、提高課堂教學效率。

                我多方面地了解學生的學習方法和習慣,同時了解他們的興趣、需要,學習新知識可能會有哪些困難,根據不同學生學習水平和能力及其特點而采取相應的預防措施,并積極調整自己的教學方法去適應學生,也讓他們盡快適應我的教學方法并盡快幫助他們養成良好的學習習慣。因為這學期教室安裝了多媒體設備,我便借助多媒體的優勢,擴展學生的思維。

                3、堅持一單元一測試的鞏固訓練工作,力爭教學扎實有效;認真批改作業,及時了解學生的學習情況,及時給他們反饋信息,及時查漏補缺。

                4、在每周按時檢查學生的背誦情況,督促學習習慣較差的學生記單詞,讀熟課文,背課文因為英語是一門語言技能課,只有在大量的語言輸入下,才能達到良好的語言輸出。

                5、積極參與聽課,在這學期聽課達17節,認真聽取其他老師的經驗及對我的公開課的評課,學習如何上好課,盡快讓自己成為成熟的小學老師和如何評價一節課了,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

                6、積極參加校內外各種教科研活動和專業知識的培訓,提高自己的英語水平和自身能力。

                5月28日, 我有幸隨我校李莉老師參加了天津市河東區實驗小學的英語教改大課堂活動。四位授課教師巧妙運用英語閱讀策略,設置學習任務,層層遞進開展語篇教學,整個教學流程一線貫穿,達到了潤物細無聲的效果,都是值得我學習的。

                會后的交流中,深深領悟到一位教師只有在經歷無數次實戰歷練后逐漸成熟,用全新的教學理念指導教學,我們渴望在榜樣的力量中汲取無限的能量。感恩引領,更感恩同行。

                一份耕耘,一份收獲。在這一年的學習中自己在不斷的成長,所執教的學生英語取得了一定的進步。我知道這是過去時,未來還有很多事情需要我去學習探究。

                三、德育工作:

                德育是學校工作中的重中之重,而教師德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。

                作為一名一線教師,踏踏實實工作,認認真真做人,以師德標準嚴格要求自己,努力提高自身素質。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為自己所喜歡的工作、事業傾盡全力。

                四、 關愛

                談關愛,在我眼里附小的每位老師都如慈母,人人都顆仁愛之心——學習上是學生們的良師,生活上是學生們的益友。記得那是開學不久,天氣有點轉涼那時,某天早晨的晨會上,杜鵑老師的'一句話深深打動了我,事情是這樣的:她的班跑完操過來,張老師看見杜鵑老師把她的長袖打在胳膊上不穿,便問這么冷怎么有衣服不穿?大家知道她是怎樣回答的嗎?或許連她自己也記不清了,她是這樣說的:早上我忘了提醒學生穿衣服了,心里過意不去,就和他們一起凍著。就一句“心里過意不去”如此簡單的話語就這么感動了,我一學期,這是我親眼目睹,親耳聆聽到的。所以每周放假之前交的關愛反饋,我感覺這是對自己的一種檢查,也是時時提醒自己的一種方式,時刻關愛學生,因為每個孩子都是父母編織的最美麗的夢,學生離開父母,需要我們來填補這里的空缺,不管是在學習上還是在生活上,教師的一個眼神,一個動作都能溫暖他們,所以在附小別讓關心停下腳步,老師每天一句關心的話語絕對是他們學習、生活的動力,有時,控制一下自己的情緒,事情也會過去,就是王校長經常說的一句話:“動動腦子,辦法總會有的”,愛學生,也是愛自己的一種體現,因此教師們,點亮自己心中那盞不滅的燈,照亮每個學生的心門。

                五、 接送

                “凡事安全第一”這是每個位人父母的心愿,當然也是我們每個教師的心中所想,因此接送問題在我校是重中之重的工作,學習接送制度、開接送會議、檢測接送教師等等,這些足以證明接送的重要性。我這學期接的是1路學生,也是我校接送路程最遠的學生。每到放假那天,學生都比較興奮,但我們老師并沒有放松警惕,找路牌,點人數,講紀律,講安全,講禮貌等等,包括在車上的紀律,下車后在村里的紀律、禮貌、安全……目前學生后能自覺做到這些,按時按點等車,按順序上車,這些都是每個老師在班里辛苦教導,不厭其煩強調的結晶,那作為他們的接送老師,首先我自己遵守著諾言,自覺配合所有接送工作,也順利完成了一學期的接送任務,現在我可以問心無愧地說:“我保證了1路每個學生的安全。

                六、 元旦節目

                XX年的元旦英語節目,不管那天演出質量如何,我想說我盡力了。因為學生的配合,老師的辛苦,人人看在眼里,所以我覺得學生們都很棒,很有能力。盡管在排練過程中發生過一些不愉快,但我知道所有人都是善意的,都是朝著同一個目標在努力著,那段時間的練習每個人都很辛苦很累,一個單詞一個單詞的發音,再串成一個長句子,最后再要唱出來,現在想想仿佛發生在昨天,歷歷在目,學生們的努力配合,老師們的恨鐵不成鋼,所都的所有的歡笑與淚水,唯有我們自己深知。所以元旦過后,學生們的表演,我的評價是很棒,原因之一是想肯定學英語的這些學生,二是想安慰撫慰每個辛苦的老師。英語和國語就是不一樣,加之學生們年齡小,理解能力有限,有時語言的轉變對他們來說很迷茫,但他們每個人都盡力往前趕追上老師的腳步,我把他們的努力也一一記在了心上,相信這樣下去再來年的六一學生們會更上一層樓。

                七、 學期感受

                綜上所述,一學期的所有任務圓滿結束。對于我自己如釋重負、感慨萬千!在此過程中,改變了不少:學會了服從,嘗到了教學的苦與樂,也感受到了這個大家庭中所有人的努力與互助。不管怎樣,大家都是兢兢業業地一步一個腳印地走了過來,這半年里,我也在一點一點地改變著,充實著、忙碌著。有時感覺身心疲憊,許多事心有余而力不足,但我不愿比別人差,我相信自己可以堅持,可以比別人強,任何事,相信自己,努力了,就一定行!雖然在此途中,也曾迷茫過,犯錯過,但我一一改過,所有我覺得出了錯不要緊,關鍵是意識到錯誤,不要再讓它再次來敲門。將近5個月的時間,一路磕磕碰碰,絲毫不敢放松,加緊腳步,分秒不敢怠慢。暮然回首,事事歷歷在目,記憶猶新,許多個不同凡響,眾多個不容易,無數次的歡笑與淚水,匯成了“五彩紛呈”的生活。

                最后,我想說青春路上如果沒有逆風和暗礁,人生或許太平淡了,所以希望大家在今后的日子里不要懼怕困難,大膽、勇敢地迎接每一個挑戰,每天創新一點,就不會一直重播著昨天,應該用你的信心,你的愛心,你的熱情,你的個性去活化自己的課堂,感染每個學生。

                祝大家在新的一年里

                工作蒸蒸日上,生活節節高升。

                家庭和和美美!

              英語教師下學期工作總結11

                在孩子們的歡聲笑語中,一個緊張而又充實的學期即將過去,回想這學期的點點滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點進步都傾注了老師的心血,當然更離不開家長對我們工作的支持和配合?粗⒆觽円粡垙埢顫、可愛的笑臉,我覺得自己的付出并沒有白費。我深深地感到,教師的人生就是實實在在,就是默默,就是不求索取。這使我更深地感到教師職業的崇高,責任的偉大,而我對這份職業的熱愛與日俱增。

                愛好是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙,要把重點放在學習英語的愛好上,假如幼兒對英語感愛好,他在學習的過程中就會表現出一種積極的情緒,孩子會主動融進(原創)到活動中。反之,假如只是追求單詞句子數目的多少,那會倒了孩子的胃口,孩子會處于一種消極狀態。因此,在實際教學活動中,我們選取合適的教學方法,進步幼兒學英語的愛好。

                1、情景教學法。

                幼兒的語言能力是在實際運用過程中發展起來的,應創設各種有意義真實的情景,使他們想說、會說、喜歡說。語言的習得與四周環境息息相關。英語的學習是一種自然習得式的學習,而不是一種教學式的學習。語言的學習不只是學習幾個單詞,更重要的是運用語言和別人交往。因此,教師要以幼兒園為主體,從他們的愛好出發提供一系列豐富的教學法情境,讓幼兒園通過自由活動聽來理解語言,在使用中學習語言。還有家庭,小動物,生日等,通過玩角色游戲(原創),幼兒所學語言在游戲(原創)中得到鞏固,練習。久而久之,培養了幼兒的英語思維能力和運用能力,并解決了那種學時才用,平時放置腦后,輕易遺忘的弊病。

                2、游戲(原創)教學法。

                曾經有一位教育家說過這樣一句話:小孩子生來是好動的,是以游戲(原創)為生命的。的確,游戲(原創)是幼兒最喜歡的形式之一。玩是孩子的天性,符合幼兒天性好動的特點。游戲(原創)能激起幼兒學英語的愛好,密切師生間的關系,提供幼兒充分運用語言的機會,調動學習積極性,將知識融于游戲(原創)中,讓幼兒在情趣盎然的游戲(原創)中練習所學知識。也在不知不覺中把握了知識。更重要是感受到學習英語的樂趣。因此,幼兒園英語活動應盡量游戲(原創)化,寓教育于游戲(原創),讓幼兒在游戲(原創)中輕輕松松學英語。如:戶外體育游戲(原創)《老狼,老狼,幾點鐘》,這個游戲(原創)是幼兒熟悉而喜歡的。于是,我把游戲(原創)改為Wolf,wolf,whatcanyoudo?是請一位幼兒當老狼,其它是小羊。小羊問Wolf,wolf,whatcanyoudo?老狼回答,Icaneat.然后開始追逐小羊。幼兒在他們原有的游戲(原創)經驗的基礎上,輕松愉快的習得了英語,學會了句型Whatcanyoudo?Icanjump/run.鍛煉了英語聽說能力,在玩中學習并得到發展,

                3、引進(原創)競爭機制,激發幼兒參與活動的熱情。任何一種活動形式,時間久了,孩子就會厭倦。冷漠的情緒會使活動效果大打折扣,引進(原創)競爭機制,這一困難迎刃而解。競爭能激活幼兒潛伏的支力,能激起幼兒的進取心。幼兒好勝心強,大都不甘落后,所以在設計活動時,運用競爭機制,并配以各種形式的獎勵,以表示對勝利者的欣賞,對進步者的鼓勵。有時是幾句鼓勵的話語--Good!/Verygood!/Clever!/Excellent!.有時是一朵小紅花、一顆小星星.孩子們在熱鬧的氣氛中,你追我趕,學英語的愛好越來越濃。

                當然,調動幼兒學英語的積極性的教學方法還很多,如:謎語法、童謠法、順口溜法、法、形象教學法、肢體語言教學法等多種方法,我根據教學參考書及自己的工作經驗,在教學中靈活運用,交互作用,讓孩子們的思維活躍起來,讓孩子們的語言活躍起來,孩子們始終對英語保持著濃厚的愛好,上英語課成為他們最快樂的事。

                家園配合,幫助幼兒學好英語。

                孩子們在幼兒園學習的英語需要在家庭中不斷強化,才能使他們完全把握,家園配合幫助幼兒學習英語有著非常重要的作用。幼兒不僅僅要在幼兒園多聽、多說、多聯習,在家也應該堅持天天聽、天天說。只有家園配合得好,孩子把握英語,運用英語的能力才能不斷進步。

              英語教師下學期工作總結12

                這是高三的最后一學期了,時間短,任務重。高三下學期以來,本人更積極地去了解學生,去摸清學生的學習基礎,以便以更好的“因材施教”。在教學中認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面對本學期教學工作總結如下:

                一、進行了英語學情分析

                這一學年教授兩個班為理科普通班的學生,英語基礎不太理想,沒有一個學生能達到優秀(120分)檔次,而且能及格的學生人數微乎其微。不少學生感到英語特別難學,對英語學習比較頭疼。開學之初即對學情進行了認真分析。在日常教學中認真落實因材施教和因人施教。

                二、把教學計劃落到實處

                本年度教學工作重心即在進行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握,提升期解決問題的能力,所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。三輪復習中,首輪復習是高一年級課本22個單元,高二年級課本20個單元,高三年級課本16個單元。課本復習安排是每單元課本復習用時1節課,優化設計1節課,英語周報1課時,單元基礎知識總結和反饋1課時。平時復習中把高中英語復習語法項目中的13個專題適當融合進去。通過練習和講解,增強學生對語法的理解和對英語用法的復習鞏固。

                三、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高

                課本復習是學生能力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結,通過練習的形式進行學習反饋。主要是各地市的模擬試卷,認真把握教學工作中的練習環節。

                四、聽力訓練作好提高成績保障

                征訂了兩套聽力風暴,共有80套,供學生在課上或課下時間進行聽力訓練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的,含金量高,所以標準的聽力材料成為學生最為得益的聽力助手。

                五、擴大閱讀,培養英語能力

                課外閱讀必不可少。給學生提供了兩個網址:一個是21世紀報,一個是ChinaDaily。網站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內容。學生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來背誦。這不僅提高了學生的學習興趣,也豐富和開拓了學生的視野。

                六、認真批閱學生英語作文,推薦學生優秀作品

                本學期為近十個學生的英語作文進行多次單獨批閱,主要是提高他們的書面表達能力,在一定程度上鼓舞了學生的英語學習積極性。

                又要送走xx屆學生了,不管成績好壞,作為一個新老師,在工作中存在著諸多的不足。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。

              英語教師下學期工作總結13

                四年級下學期即將結束,回顧這學期的英語教學工作,我感到既繁忙又充實,有收獲,也有遺憾。學生的不斷成長,使自己感到欣慰,也有個別學生沒有獲得進步,我也感到很難過。

                一、從自身做起

                在這學期的教學工作中,我始終以教師職業道德規范為準繩,以嚴謹的工作態度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學工作。在教學中,我能夠做到為人師表,關愛學生,幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心,促進學生健康、全面地成長。

                二、經常學習并反思教學

                我認真學習新課標,研究新教材,領會新課標、新教材理念,并將新課標的理念運用到課堂教學中,并取得了很好的教學效果。我積極加強個人專業學習,提高個人的教學能力,提高課堂教學效率。同時,我經常反思我的教學,把我的教學感悟和收獲共享在我的博客中,以此來提高我的業務水平。

                本學期我擔任了四年級的英語教學。開學初,班上學生人數特別多,班級管理很讓人頭疼,這需要我改變教學方式和方法;新教材,比老教材在理念上和教學內容上有了很大的變化,這需要我更新自己的教學理念。

                三、培養學生對英語的興趣

                培養和保持學生持續學習英語的興趣,是小學英語教學的重要任務。我首先認真研究新教材,結合新課程標準和學生的實際情況,認真設計每一節課,讓我的課堂去吸引孩子;我每節課盡量運用多媒體進行教學,在輕松、愉快的學習環境中,讓學生參與到我的課堂中來;在課堂教學中,我設計各種學習活動幫助學生記憶單詞,背誦對話等,做到堂堂完成教學任務。

                通過教學評價提高學生學習的積極性。在學生評價中,我通過形成性評價在小組互助、同伴互助等方式下激發學生學習的積極性。我還將學生的評價與學校的爭章活動相結合。比如:作業本和配套練習冊上的作業每次全做對,可以得到一個“大拇指”的印章,得五個“大拇指”印章可以得到一個學校的“學習章”;在測試中,每次得A++,得到一個“大拇指”印章,得兩個“大拇指”印章就可以得到一個學校的“學習章”;每背過一篇對話得到一個“大拇指”,每背過兩個單元的對話,也可以得到一個學校的“學習章”。在這樣的評價方式中,學生基本上都能認真完成作業了,書寫的質量也很好。學生也很積極地背誦對話,很認真地對待每一次的測試。

                四、不足之處

                學生生活的環境不一樣,學生在學校的表現也不一樣。我努力因材施教去關注每一次學生,我也努力通過和家庭的合作去影響每一位學生。但有時我也感到自身努力的無助,每個班里還是有一些很特殊,我感到對他們的教育很困難的學生。這些學生需要我的關注和關心,或許我對他們還沒有付出更大地努力。在以后的教育教學中,或許我可以換種方式繼續關心他們。

                在平時的教育教學中,我除了上課和輔導學生之外,我跟孩子們接觸的太少,這讓我失去了了解學生很多的機會。雖然我不是班主任,但我應該主動走動孩子們中間去,了解一些他們課外的生活,走進他們課外的世界中去,做他們的良師益友。從孩子們的角度多去思考一些問題,去設計我的課堂教學。從孩子的角度去關注孩子們學習之外的教育,讓孩子們在我的課堂中不僅得到的是知識,應該得到的是“全人”的教育。

                總之,在今后的工作中,我要加強自身素質的提高,注重對學會綜合能力的培養,嚴格要求自己,完善自己,走進學生,以百倍的信心與努力去迎接明天的挑戰!

              英語教師下學期工作總結14

                本學期我擔任八年級的英語教學工作。我們已經相處三年,彼此熟悉,溝通起來也比較容易。但是有時并非是事事隨人愿,這三年里也有許多我沒有經歷過的突發事件讓我措手不及,不過幸運的是我身邊有許多的優秀的有經驗的前輩們,是他們在我困惑的時候給我以細心的指導,是他們在我迷茫的時候給我光明的指引。讓我這學期收獲了很多。一轉眼一學期即將結束,回顧一學期的工作,心中有太多太多的感慨。

                八年級是初中階段最重要的一個學年,八年級下學期更是初中的一個重要時期,英語學科更是如此。但是有的同學英語基礎薄弱,加之一些不是很好的學習習慣,并且隨著青春期的到來心理變化比較大,給教育帶來了一定的難度。本以為有了兩年的相處會容易些,教育起來應該是駕熟就輕的感覺。但是有時還是沒有想得那么簡單。還是會遇到一些棘手的問題,需要思考,需要動腦筋去解決。其實細想也很感激這些機會,遇到的問題越多,積累的經驗也就越多!有人說:“沒肇過事的司機不會成為好司機!”我想道理應該是一樣的!不經歷風雨怎能見彩虹?

                一、現實的感受

                眾所周知,教學工作是教師的中心工作。一學期以來我一直認真負本職工作,認真書寫教案、備課,并針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作,對于這方面我可以做的相對輕松,而且也很喜歡給學生上課,在課堂上總是感覺自己很有精神即使身體不舒服。課堂上,耐心細致地講解,為使學生能夠更好地接受書本知識,并有目的的培養學生的獨立自主意識,平時更認真研究學生、鉆研教材,為學生提供實踐的機會,使學生在易學易懂的情境下進行學習,提高了學生學習的積極性。同時,進行分層次教學,扎實基礎的情況下,調動學生積極性,給學生以充分的自主發展空間。我們每周一的集體備課時間更是讓我受益匪淺,我們每個人都很認真,遇到的問題何有經驗的金罡 ,**,**,**老師一起討論,他們都會毫無保留的給我一些建議,在教育教學中給了我很多啟示與幫助。平時一有時間我們組就在一起會課,**,**老師可以說在教育學生方面點子很多,當我遇到棘手問題時經常幫我出主意,使得教育教學中的問題可以被及時解決掉,這讓我懂得了工作中要勤思,善實踐才能有收獲!真是受益匪淺。兩個班都有一些同學英語基礎不好,隨著知識難度的增加,詞匯量的增大他們開始偷懶,甚至有個別同學跟不住老師的步子,無聊之際出現了做小動作的現象,說話的現象。但是現代教育的要求,只能選用教育說服的方式,F代孩子比較好所謂的面子,課堂上的批評會引起矛盾的產生,并且并不利于教學。所以大多數時候我會選擇談話方式。原以為下課后真心誠意的推心置腹的談話會馬上端正他們的學習態度,但是沒想到的是現在的七年級學生不像小六年級學生那么好說服的,有時也得采用一些小的策略去撫慰他們那容易受挫的心靈,給與一些適當的鼓勵,真的得拿著放大鏡去找他們的優點,才能把他們拉回到該在的軌道上來。教育教育既得教還得育,在育的過程中,我們可能會遇到很多突發事件,那么對經驗并不豐富的我來說,書籍是我最直接獲得解決辦法的途徑,也是比較有效的一種途徑。更是對我教育教學能力及自身素質方面的提高最有幫助的一種形式,同時使我在思想上有了很大的進步。

                二、書中的收獲

                本學期我積極響應上級教育部門及學校的號召,利用業余時間,閱讀有關教育改革、課程改革的資料,讀完了《教書匠》,《給教師的100個建議》,《有效教學》等。雖然這些書并不是教育圣經,其中的一些內容并不適合我們,但是卻使我看到了一些先進的有效的教育方法,使自己首先具有了一種先進的教育意識及理念,并在教學工作之余不斷積累理論知識并將理論知識與自己的實踐結合,這使我的教學工作有了很大進步。這學期,聽了許多**老師和**,**老師的課,受益匪淺,增強了自己把握課堂控制課堂的能力。

                三、實際行動

                一直嚴格要求自己,認真執行學校的各項規章制度,忠誠黨的教育事業,遵守作息時間,不遲到,不早退,按時參加繼續教育學習,并能夠認真做好筆記,把學到的知識應用到教學實踐中去,做到學以致用。服從領導分配,積極配合領導工作,勇挑重擔。老師是學生最好的榜樣,我平時時時注意嚴格要求自己,盡量做到說到做到。為學生做出最好的表率。

                我能為學生做的,要全部做到,從教學上嚴格根據實際設計教學,盡量多的讀書以豐富自己的內涵,授學生以漁。在平時的教育教學中言傳身教,以身作則。

                總之,“越是對事業愛得深,越感到自己對事業的不盡職!痹谶@學期的教學工作中,切身體會到了這種感覺。我會繼續積極努力加強自身建設,使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優秀。為學生貢獻我更多的力量。

              英語教師下學期工作總結15

                本學期我擔任高一3、4兩個班的英語科教學,完成了3、4兩個必修模塊的教學任務。在教學中結合本校學生的實際情況,集體精心備課,積極聽課、評課,認真有效上課,課內外知識相結合,在一定程度上運用多媒體完成學生的三唯目標的實現,課后針對上課情況,做好教學反思。分層選擇適合生情的作業,及時批改講評,注重培養學生綜合運用英語能力。當然,在獲取了一些教育教學經驗的同時,也認識到了自己在工作中仍有許多須提高和改進的地方。為今后能更有成效地完成教書育人的己任,特將本學期的工作總結如下:

                一、了解情況,制定計劃,認真完成。

                經過一個學期的學習,大部分學生已經意識到了初高中英語學習的不同之處以及高中英語學習的難度了。意志力好的在慢慢適應并有所學,意志力差基礎又差的開始放棄了。這學期的重點是幫助他們習慣高中英語的學習特點,幫助他們養成良好的學習習慣,打好基礎。

                針對學生在學生在英語學習中遇到的最大的難關--單詞關,用各種可用手段,或鼓勵,或競賽,或強制。減少每次的背誦量,增加小測次數,一單元結束時還會進行整單元單詞的測試,不斷督促學生多背單詞、短語。加強單詞背誦的鞏固工作,除了小測,每節課前盡量做到抽出五到十分鐘的時間來復習最近所學或上節課所學。

                課后鞏固練習不懈怠。選用英語周報作為教輔材料,充分發揮它的作用。每周進行一到兩次限時聽力訓練,選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。周報上的單選題、完形填空及閱讀理解,要求學生認真完成并及時講評。講評結束時,通過聽寫等注意督促學生鞏固練習中的知識點。

                有針對性地輔導。在班上選出幾位學生,晚自修前進行培優扶差的補習,學生選擇補習內容,教師加以輔導,進一步提高他們的學習水平和積極性,并及時檢查,繼續做好培優扶中和輔差工作,進一步提高及格率,鞏固提高中等生。

                二、優化教學工作的各環節,努力提高教學效率。

                對每課的教材處理,都會與備課組其他同事先進行認真的討論,認真鉆研教材,了解教材的結構,重點與難點,掌握教材的知識的體系,認真研究考試說明與教學大綱,了解學生原有的知識技能的水平,他們的興趣、需要、方法、習慣以及可能遇到的學習障礙,仔細思考相應的教學方法和手段;組織好課堂教學,關注全體學生,善于根據從作業和考試反饋出來的信息,調整教學環節;注重調動學生學習的主動性,并使其保持相對的穩定性;注重學生英語基礎知識的教學及聽、說、讀、寫等基本技能的培養,努力使教學目標落到“實處”; 注重學生實際,從學生的學習、生活實際出發,從學生的學習興趣、生活樂趣著手,為學生營造一個輕松愉快的學習氣氛,寓樂于教,激發學生的情感,幫學生樹立學習的信心,并做好對學生學習的輔導和幫助工作。課前精心地備課并認真寫好教案,課后能及時進行反思小結,不斷提高自己的業務水平。

                三、經常性地反思和重新審視自身的教師角色,努力提升自身的綜合素質。

                積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業務學習和培訓,參加組內聽課、教研活動。虛心向同行學習,汲取有用的教學方法來充實自己、提高自己。

                認真撰寫教學論文和教學案例反思,及時總結自己在英語教學上的心得體會;努力提高自己多媒體課件制作的水平,努力開拓自己的知識視野,增加自己的知識儲備,不斷地給自己“充電”、“加壓”。

                隨著社會發展,教育的地位越來越受到重視,社會對教師的素質要求越來越高,身為教師的壓力也越來越大。在新的一學期的的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,不斷提高自身的精神修養,提高自己的專業素養和執教水平,與時俱進,開拓進取。

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